💯C’est avec beaucoup de plaisir que nous avons repris les formations en présentiel au sein de nos établissements.

Cette semaine, plusieurs sessions ont été organisées autour de thématiques variées, permettant à nos équipes de poursuivre et finaliser des parcours de formation engagés depuis plusieurs mois.

✅Parmi elles, une formation dédiée à l’accompagnement au changement de pratiques pédagogiques a réuni les membres de l’encadrement intermédiaire du LFBI-ICE.
Les ateliers en sous-groupes ont favorisé les échanges, la réflexion collective et le partage d’expériences entre pairs.

Ces temps de rencontre en présentiel sont précieux !

🙏Merci à l’ensemble des participants et des formateurs pour leur adaptation tout au long des parcours de formation.

📌Tous les enseignants des établissements de l’AFLEC bénéficient de formations, au cœur de notre engagement pour une pédagogie exigeante et en constante évolution.

🌍 Nous avons la chance de nous appuyer sur une équipe de formateurs de différentes nationalités, dont la diversité fait toute la richesse.

Fidèles à notre philosophie « 3 langues, 3 cultures », nos formateurs multilingues proposent ainsi des formations en français, en anglais et en arabe.

💡 Une ouverture linguistique et culturelle qui favorise des échanges riches, une meilleure accessibilité et des apprentissages encore plus pertinents.

📌Nous sommes convaincus que la richesse d’une formation vient surtout de ceux qui la conçoivent et l’animent. 

C’est pourquoi, au sein de notre organisme de formation, nous avons fait un choix fort : privilégier la co-conception et la co-animation.

Pourquoi ?
💡 Deux regards, deux expériences, deux expertises complémentaires : c’est l’assurance d’enrichir les échanges, de croiser les pratiques et de répondre au plus près aux besoins des participants.

💡C’est également contribuer, au sein de notre collectif de formateurs, au développement professionnel de chacun en s’appuyant notamment sur la collaboration entre pairs. 

📌Engagement constant de l'IDP-AFLEC : Un parcours, quatre modules, une cohérence pédagogique forte.

Chaque parcours de formation que nous concevons repose sur 4 types de modules complémentaires :
1️⃣Module réflexif et compréhensif : analyser la pratique en contexte et s’appuyer sur des apports de recherche actualisés.
2️⃣Module pragmatique et créatif : concevoir ou co-concevoir des outils et dispositifs directement opérationnels.
3️⃣Module d’observations entre pairs : observer, analyser, réguler les pratiques à partir d’outils partagés.
4️⃣ Module conclusif : analyser les expérimentations, ajuster les pratiques et poser les bases de l’évaluation à moyen et long terme.

✅ Des activités asynchrones, en inter-session, peuvent compléter les modules (questionnaires, quiz, réactivations).

🎯Une ingénierie pensée pour comprendre, agir, analyser et transformer.